11月26日晚，同济大学校长陈杰走进四平路校区学四楼，与12名新生院学生及8名航空航天与力学学院硕士研究生、博士研究生面对面。此时的他还有另一重身份——驻楼导师，将与青年学子共话成长成才与使命担当。

从去年10月起，同济大学在本科生社区全面推行“驻楼导师工作站”建设，一批来自学校职能部门和学科课堂的“导师”走进学生社区，为学子打造“全方位、立体式、浸润式”的育人空间。导师们开展的社区讲堂、学术沙龙、成长问诊、师生对话等主题活动也受到了徐生们的欢迎和好评。

“我想转入喜欢的专业，又担心绩点不够，我该如何面对？”“是出国，还是考研，如何规划大学4年？”“进入研究生阶段，如何确定科研方向？”“人工智能给各行各业带来了巨大变革，我们如何应对？”面对“导师”陈杰校长，同学们纷纷敞开心扉。初入大学的学习和生活感受，科研中的各种困惑，亟待解疑释惑、指点迷津。陈杰一边认真聆听学生发言，一边在笔记本上写下他们提出的一个个问题。

“正确面对所遇到的困难，要知道这都是正常的，是同学们人生中必须经历的。”在面授中，陈杰告诉学生们，从高中到大学，学习方式和生活方式发生了很大变化，压力由高考转变为来自多方面，这对于人生来说是新的考验。至于转专业问题，陈杰说，虽然兴趣是好老师，但同济大学本科教育本就重在培养厚基础、宽口径的社会栋梁和专业精英。“行行出状元”，每一个专业都有成功的道路。

如何平衡学习、生活和科研？陈杰大方分享自己和团队的时间分配经验：将一天的工作分为上午、中午、下午和晚上4个单元，一周至少工作6天，甚至6天半。针对研究生普遍关心的“如何培养科研能力、做出高水平研究成果”这一问题，陈杰认为，要学会做研究，除了打好扎实的理论基础，还要善于捕捉研究前沿，开展创新性研究。他希望同学们永葆好奇心，敢于挑战学术权威，主动探索学科交叉融合。

在陈杰看来，做科研，不会总是一帆风顺，难免会遭遇失败，良好心态尤为重要。“即使这一次研究暂告失败，也是另一种意义上的成功，它证明了此路不通，无非走了一段弯路而已。”勉励学生们增强自信，脚踏实地，努力获得核心技术上突破，为实现我国科技自立自强作出应有的贡献。

在交流中，陈杰还结合自身经历及学校发展，就基础研究的重要性、人工智能与应用领域的结合、科技报国、国际合作等话题发表见解，为学生指引方向。约100分钟的“沙龙式”聊天，娓娓道来、语重心长的陈校长让学生们感觉像自家长辈一般和蔼亲切。

(作者：刘文婷 黄艾娇 编辑：姜雪梅 )

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