今年暑假，不少高校开出了暑假第三学期或者暑假短期课程。学期制改革改的是教育观念，暑期短学期的开设使学生的需求得到了满足，打破了沿袭已久的大学校园学习与生活的模式。

　　复旦大学今年没有完全实行暑期短学期制，但仍然在暑假利用5到6周的时间开出了数十门课程供学生选修，其中有一部分综合教育课程，也有一部分专业选修课。据了解，这一尝试已经筹备了两年多的时间了。有关负责人介绍说，暑期开课的大多数是平时十分受欢迎的教授，因为在正常的学期里选课的人数有所限制，很多优秀教授的课供不应求，此次特地协调这些教授调整了他们的时间，排出课程。而另一些教授由于平时科研任务比较紧张，不能抽出太多时间为学生上课，此次也通过暑假授课的方式为学生开课。

　　同济大学虽然今年把原先明确规定的三学期制改成了一长一短两个学期，但实际上仍然实行的是暑假短学期制度。作为教学内容的一部分，该校今年暑假安排了5周的时间让全校的学生进行实习，全校有15000多名学生在今年暑假中将利用这个短学期进入到各行各业去实习。上海交通大学网络学院首先开始了暑假短学期制的尝试，所有的老师都不放假，为全部5000多名学生开出了专业课，而且仍然在网上向全体市民开放。

　　据了解，外地的高校也纷纷开始了三学期制的尝试。北京大学在暑期增设小学期，目前70门课程名额已满；浙江大学的学生从今年秋季起将按照季节分四学期上课；厦门大学今年年底前也将实行“两长一短”的三学期制；南京大学、山东大学等高校也已经在今年暑假开始实行三学期制。

　　据近日在部分高校中对学生所作的一项调查显示，有80％以上的学生在暑假期间有学习计划或者是社会实践计划，完全无所事事或者仅仅就是休息的学生几乎没有。“既然学生有需求，教师也能够安排得出，为什么不改？”这是复旦大学教务处一名长期从事教务工作的教师的看法。学期制的改革也有利于学校与国际接轨。据北大教务部有关负责人介绍，北大实行三学期后，耶鲁大学对此表示很感兴趣。目前已经计划明年互派20名学生参与对方的小学期学习。而过去因为这个时候中国的大学师生都在休假，很多国外大学在暑期不能安排来华的交流学习活动。

　　实际上，学期改革除了有利于学生提高学习效率外，高校教师也是直接的受益者。据有关高校的负责人介绍，实行短学期，虽然对教师提炼课程精华提出了更高的要求，但这也使教师能够在一个学期内完成以前需要半年甚至更长时间才能完成的教学任务，而且也给了教师更多的自由选择，使教学和科研的时间能够互不干扰。教师还可以根据在外获取的前沿学科信息，开出一些短期课程，拓宽学生的视野。

摘自：东方网 2004年07月8日