3月28日，由本科生院与教师发展中心联合举办的“通识教育名师面对面”专题教师系列沙龙在教师发展中心活动基地举行。复旦大学化学系教授、教务处副处长孙兴文应邀作了题为《化学类通识课程的教学体会》的专题报告。孙兴文是同济大学与复旦大学本学期启动的两校优质通识课程共享互选课程之一“化学与中国文明”的主讲者。来自各学院的近60名教师参加了活动。

孙兴文为大家分享了关于化学类通识课程授课理念、建设举措的深入思考，详细阐明了开设包含化学类在内的科学类通识课程的急迫性和必要性，以及当前科学类通识课程面临的主要问题。他以“化学与中国文明”这门通识课程的建设为切入点，结合课堂实例，强调化学类通识课程应帮助学生掌握化学与人类活动的相关性、激发学生的好奇心与创造性思维、培养学生的问题意识与批判性思维、帮助学生理解化学发展的根本目的。谈到如何开好一门自然科学类通识课程，孙兴文教授表示，首先应优化课程内容，处理好深度与广度的关系，特别需要加强师生互动，调动学生的学习积极性，还应夯实讨论与实践环节，提高学生学习的参与度。在互动环节，孙兴文还与大家就如何因材施教开设通识课程、如何把握专业教育和通识教育的授课重点等问题进行了探讨和交流。

今年1月，同济大学与复旦大学签署战略合作协议，推动互惠共赢、相互促进、共同发展。两校在今年春季学期启动本科阶段优质通识课程共享互选，同济首批推出工程能力与创新思维、社会发展与国际视野、科学探索与生命关怀等方面的7门通识课程向复旦学生开放。复旦大学在通识核心课程中推出7门课程向同济学生开放，涉及经典传统、哲学批判、文明互鉴、现代社会、科学技术等方面。优质通识课程的共享互选充分发挥了两校的学科特色，为拓展两校学生的学术视野、提升创新能力奠定更坚实的基础，也为新时代大学间的教育教学合作建立起一种新的模式。“化学与中国文明”核心通识课程是此次两校共享优质通识课程中的一门，该课程在“中国文明”的贯穿或启蒙下，讲授化学基本知识，从宏观到微观再到宏观，结合化学的重要概念，如化学键、合成化学、元素化学、配位化学等重要的研究领域及成果，充分阐释化学学说的曲折发展历程，同时撷取化学发展过程中的重大人和事，讲授化学的科学思想和科学精神，阐明化学认识世界的方式方法以及对中国文明进步的促进作用，并结合历史上对我国化学事业或者中国文明作出贡献的科学家或思想家，通过他们的人格魅力展示化学之美、人文之美。（方小楠）