同济大学左琰副教授：开放互动式教学的机遇与挑战
                              ——2010年四校四导师毕业设计联合指导教学活动感言
      过去半年间，在中国各大设计院校及室内设计界引发了持续关注的“2010四校四导师活动”，于近日由中国建筑工业出版社出版《打破壁垒 2010四校四导师环艺专业毕业设计实验教学》一书。每位高校导师、设计师导师写下了自己对于活动的真诚感言，一幅幅再现活动现场的图片，一篇篇纪录活动现场的文字，一项项学生获奖作品的展示，无不凝聚着所有参与“2010四校四导师活动”人员的心血。值此新书面世之际，中华室内设计网独家揭密其中最打动人心的“感言篇”，回顾前路，展望来年……
      毕业设计一直以来是高校学生本科阶段最后也是最为重要的学习环节，无论指导老师还是学生都会高度重视并投入大量心力来完成。多校联合毕业设计早在几年前就已在全国的建筑院校以及环艺设计院校间展开并取得了可喜的成绩，今年同济大学有幸加入了四校四导师联合指导环境艺术毕业设计实践教学，与国内高水平的艺术类高校同台交流和探讨，学生的视野和设计能力在开放和互动的教学实践中得到了很大的提升。
　　四校四导师联合指导实践教学模式是一种有益的尝试，旨在打破学科和院校间的“壁垒”，在这个教学平台上，不同教学背景和办学基础的院校彼此分享教学资源和经验，加上今年深圳著名设计师团队作为实践指导教师参与进来，通过三次大规模的集体汇报和责任导师巡回指导加强了教师和学生间的互动交流，为提高各校的毕业设计教学水平以及加强高校与社会的连动起着积极的推动作用。
　　从今年的毕业设计成果汇报来看有许多地方可圈可点，清华大学美术学院的勤奋严谨和东北师范大学美术学院的激情畅想给人留下了深刻的印象，央美和天美的手绘基础扎实，有较好的形式美感，而同济则展示出一贯的理性务实的教学风格。各校在展示教学风采中也更明确了自身的教学目标和定位，看清楚自身的优势和不足，从而对学生和老师都是一次难得的学习和成长的机会。
　　这次毕业设计也反映出一些问题，值得我们思考。今年选题主要集中在城市设计和景观设计两大主题，且都是对既有建筑环境或自然湖泊的改造，融入了生态和可持续理念，这成为近年来建筑学和环境艺术专业的主流设计方向。不同学科背景必然会有不同方向的选题，不同领域的选题对设计要求、规范和工作量有不同的指标，若选题差异性过大会直接影响导师的交叉指导和最后的评审标准，从而使评选的公平性下降。建议明年将选题按学科方向分成若干，确保指导老师和评委在这些学科方向上的比例，使这一创新的教学模式更趋成熟完善。
　　这次活动的成功举办离不开四校导师组以及助教们的努力，也离不开中华室内设计网及深圳设计界精英的大力支持，更离不开多方领导对于这次活动的鼓励和期许。祝愿参与本次活动的毕业生们能从中受益，对自己所学的专业贯注持久的热情，在未来的人生旅途中将自己的才华和智慧贡献于社会，使我们赖以生存的城市和环境更加美好。