作为2024年“全国科技工作者日”同济大学系列活动之一，上海市青少年创新实践工作站-同济大学物理科学与工程实践工作站2024年开班仪式于5月26日举行，常务副校长吕培明出席并致辞。上海市科学艺术教育中心、上海市科委、同济大学科学管理部、物理科学与工程学院、同济大学物理科学与工程实践工作站相关负责人，及来自上海市14个区69所高中的120名学生和家长代表参加了开班仪式。

吕培明对长期以来支持和帮助同济大学物理科学与工程实践工作站的市科委、市教委和社会各界表示感谢。适逢同济大学117周年校庆之际，吕培明介绍了同济大学百余年历史，讲述了同济的风雨同舟。他表示，同济大学物理科学与工程实践工作站的教育理念与同济大学的建校发展精神一脉相承，希望同学们依托这个平台感受科学的魅力，敢做敢想，未来为国家的科技创新贡献自己的力量。

同济大学物理科学与工程实践工作站负责人对工作站2023年活动进行总结，并对下半年的活动安排作了简要介绍。与会嘉宾为2024年新学生代表授证，并参加了基于物理学中本衔接创新教育研讨会，进一步探讨“同济特色、物理优势”的中本衔接科学创新教育模式。

同济大学物理科学与工程实践工作站还邀请到中国科学院上海光学精密机械研究所研究员向世清为同学们作了题为《创新：新时代的思维习惯与学习范式》的主题报告。向世清介绍了全球科学教育和中国创新教育现状，并结合自身经历分享了实现创新素养培育的思维方法和学习技能，与在座高中生进行了互动交流。

针对高中生科创教育和科学实践，上海市杨浦区青少年科技站副站长周建军应邀作了题为《青少年科创研究选题与开题》的专场报告，围绕问题来源、研究对象以及可行性论证等方面，通过案例分享介绍了青少年科创研究迈出第一步的重要性。

据悉，物理科学与工程学院已建成包括上海市青少年创新实践工作站（同济大学物理科学与工程实践工作站）、上海市青少年（学生）科创教育基地、上海市学生社会实践基地、杨浦区劳动实践基地、虹口区科学教育实践基地等平台，面向中小学生开展多维度、强融合、大贯通的“科普·实践·创新”教育模式。在2023年里先后接待了来自上海、云南、北京、江苏等10个省（市）100多所学校近5000人次的科普科创实践活动。相关负责人表示，同济大学物理科学与工程实践工作站还将在暑假举办多场中小学生科学创新活动，以同济物理特色进一步推进中小学生科创思维教育和综合素质培养工作。