9月26日，教学质量管理办公室召开第八届教学督导培训交流会。第八届教学督导和教学质量管理办公室教师参会。

同济大学教务委员会总督导徐建平对第七届督导为学校教育教学质量提升作出的贡献表示感谢，对第八届教学督导队伍的成立表示祝贺。他表示，教学督导工作任务艰巨、使命光荣，希望新一届教学督导继续以学生成长为中心，由聚焦教师“教”到关注学生“学”、由注重“传授知识”到致力于“培养学生的能力与人格”，着力由“督”向“导”的转变，使教学督导工作更上一个新的台阶。

教学质量管理办公室介绍了学校督导工作的组织架构、目标任务、工作内容、工作流程，并在总结以往经验的基础上，对督导工作的注意事项进行了提醒说明。随着“以学生成长为中心”的教学理念的深入贯彻和教学督导工作向教育教学各环节的延伸，督导要加强能力建设、与时俱进，要开发和利用高质量的培训资源，潜心钻研，相互交流。质管办监测中心介绍了“教学质量常态监测评价平台系统”的功能、分角色操作要点及系统使用常见问题。

资深督导郭爱煌从“先进教育教学理念和教学方法的倡导者和传播者”“学校教育教学质量文化的贯彻者和宣传者”“教师教育教学状态的服务者和发现者”“教师与学生‘教’与‘学’过程的倾听者和观察者”四个方面介绍了开展督导工作的理念、方法和效果，认为督导工作“任重”而“光荣”，对推进实施同济大学人才培养质量保证体系2.0发挥着重要作用。

教学质量管理办公室主任张伟平作动员发言，提出了五个维度的质管工作目标：横向，教学环节全覆盖；纵向，学生成长全链条；竖向，课堂、课程、专业全方位；注重“督”向“导”转变，关注教师发展全过程；强化评价结果应用，实施全闭环管理。

会议为第八届教学督导代表颁发了聘书。

                                                                                                    （文/顾敏    图/郑舒匀）